ネイティブスピーチの音を区別して正しく発音する能力は、小学校と中学校の子供の教育を成功させるための主な条件です。
幼稚園では、就学前の子供たちのための教育プログラムの一環として、1年生の入学準備が行われます。しかし、両親には大きな責任もあります。赤ちゃんの音声装置と正しく発達するためには、音素聴覚を常に訓練する必要があります。
音素聴覚とは
3、4年後の子供のスピーチが不明瞭な場合、音節の音を置き換えたり混乱させたりする場合、音素聴覚は発達していないと言えます。教師と保護者の両方が、違反を排除するために、赤ちゃんのスピーチの開発に早急に取り組む必要があります。たぶん、これは物理的な病理学です：子供の難聴。この場合、医師の助けが必要です。または、おそらく、幼稚園児は他の助けを必要としています：音素聴覚の発達のための定期的な運動。
このタイプの聴覚はより微妙で、子供が音を認識し、さまざまな音を体系化して区別し、この情報を自分のスピーチで使用できるようにします。
親は、次の音声操作によって音素聴覚がうまく発達しているかどうかを判断できます。
•子どもは言葉の中で特定の音を聞き、自信を持ってそれを呼ぶか、名前の付いた音がないと言います。
•子供は、音は似ているが意味が異なる単語を区別します。
•彼は同じ音素からなる単語を区別します。
赤ちゃんの脳は集中的に発達し、本格的な音素聴覚により、発話だけでなく、論理的、道徳的、審美的な課題も解決できます。開発を早めれば始めるほど、小さな人は社会的および教育的に成功します。母国語は仲間や大人との完全なコミュニケーションを提供し、精神を発達させ、文化に参加することを可能にします。
子どもの人格の形成において、独特の役割を果たすのは言語です。それは感情と思考、記憶と想像力が収束するポイントです。一方では、正しく聞こえるようにするには、聞こえるスピーチを認識するように子供に教えなければなりません。
音素聴覚を発達させる理由
スピーチスキルの形成は、新生児の人生の最初の数分から始まります-彼の叫び、歩き、せせらぎ。しかし、赤ちゃんは人生の最初の年の終わりまでに意識的に最初の言葉を発音します。 2年目には、単語の発音能力は向上しますが、発音は不明瞭で不正確なままです。 人生の3年目の終わりまでに、音素聴覚の不完全性の最初の兆候をすでに追跡できます。
•子供が3つ以上の音節で構成される単語を発音することは困難です（音節は子音と母音の組み合わせです）。
•子供は言葉の音節をスキップし、音を置き換えます。
環境が良好な場合、子供は正しいスピーチを聞き、多くのことを伝え、4歳になると状況は改善します。彼自身のスピーチでは、いくつかの音節とシューという音からの長い単語が表示されますが、R-L-Yの難しい音には問題があります。これは、間違った発音を標準にしないために、作業する価値がある場所です。 5歳の未就学児は、すべての音を正しく発音し、単語の音節構成を聞き、正確に再現することを学ばなければなりません。
子どもが言語負荷に対応できず、音韻聴力の発達にタイムリーな援助がない場合はどうなりますか？単語の誤った認識と発音による永続的な言語障害が現れます。発音基準の違反は深刻な欠陥であり、言語療法の実践では音声の音韻発達不足と呼ばれ、ロシア語では小学生を自動的に最大2人から3人の潜在的なメンバーにします。
個々の音と音節を区別できないため、生徒は単語の分析、音節と形態素（部分）への分割、スペルの確認、つまり間違いを犯す危険な場所を学習しません。単語を正しくつづりさえすることは不可能です。つまり、グラフィックスの規則に対する永続的な違反が形成されます。
活気に満ちたスピーチでは問題を回避できません。アクティブな語彙は貧弱なままであり、母国語の文法の理解が損なわれます。子供は正しく読むことができず、自分の声明を作成し、個々の文章とテキスト全体を作り上げます。彼は会話のペースと音量を調整し、複雑な単語を正しく発音できません。これは、行動に影響を与える心理的不快感が必然的にあることを意味します。
音素聴覚は必要ですか？ この質問に対する答えは明らかです。そして、あなたは一年生の入学の前夜ではなく、もっと早く始める必要があります。 3歳からクラスを開始し、その後、できるだけ多くの時間をスピーチの練習に費やすことをお勧めします。
音素聴覚を開発する方法
言語療法士、教師、または親の仕事は、子供に単語を分析する最も簡単な方法を教えることです。
•正しく強調する。
•音節。
•単語の各音の意味と意味を理解する。
•子音と母音を強調します。
子どもたちにこれらの問題を解決するように教えることにより、最も重要なトレーニングの段階、つまり単語の音の構成を分析することを学ぶために完全に準備することができます。音を区別して正しく発音させる方法を学ぶことで、子供は適切な読み方とつづりの基本をすぐにマスターします。
音素聴覚の発達を助けるものは何ですか？エクササイズ！赤ちゃんを扱う最も効果的な方法を以下に説明します。しかし、そもそも、方法論はシーケンシャルテストに基づいていることに注意してください 6つのステップ：
•音素トレーニングの基礎は、さまざまなオブジェクトによって生成される音（いわゆる非音声音）の認識です。
•音色、強さ、音程、つまり、生き生きとした音声の区別。
•音に非常に近い単語（音素のセット）を区別する。
•個々の音節を区別する。
•個々の発話音の識別。
•単語の分析と合成の基本を習得する。
各段階の演習をマスターするのは簡単です。子供向けのゲームの形式は自然であり、拒否を引き起こさず、子供だけが受け入れることができます。音素聴覚の発達に関するクラスの配布資料（雑誌から切り取られた写真や写真、音響オブジェクトなど）を準備し、作業方法を研究することが残っています。
第一段階
作業の初期段階では、微妙な聴力を発達させるための基盤となる基盤を作成することができ、幼い子供に適しています。何をする必要がありますか？プレイする！たとえば、ゲームでは「何が聞こえるかを推測します。」毎日の状況は、水を注ぐ音、皿のガタガタ音、人の足音、猫の鳴き声、紙のガサガサ音など、あらゆるものに打ち勝つことができます。
このステップの他の演習：
•「マジックサウンド」。子供と一緒に、編み袋、不透明なプラスチック容器、またはマッチ箱に、「響き」のある素材（シリアル、金属クリップ、ボタン）を入れます。あなたは中にある音で推測する必要があります。
•通常の「Zhmurki」は、音素の問題を解決するのに最適です。子供は、たとえば、ベルをたたく、または鳴らすなど、合意された音に移動する必要があります。
•マジックペンシル。子供に手に普通の鉛筆を渡し、木、ガラス、金属、紙でできたさまざまな色の物体を叩くように頼みます。
•「拍手！」。子供は、大人のためにポップのリズムと異なる長さの交互のポーズを繰り返す必要があります。まず、目を開けてエクササイズを行い、次に複雑にすることができます。目をスカーフで目隠しするか、単に閉じます。
練習方法を明確にするために、音素聴覚の発達に関する情報ビデオをご覧ください。ビデオは、レッスンのロジックを理解するだけでなく、最も効果的な作業方法を習得するのにも役立ちます。
第二段階
次のレベルでは、人間に聞こえる音声の品質の違いを子供に示す必要があります。
•「誰が話しているの？」子どもによく知られている大人の声（母、祖母、父、兄、または妹）をレコーダーに録音し、赤ちゃんの声を確認してください。パスは、音声の所有者を推測します。
•3匹のクマ。これは模倣演習です。 3匹のクマの物語を一緒に読んでから、キャラクターの話をしてください。子供は、クマのお母さん、お父さんのクマ、テディベアがいつ言うかを推測する必要があります。
•「大丈夫ですか？」静かな母親の声と大声で子供が行うべき行動を考えてください。
第三段階
言葉を認識することは脳にとって大きな仕事です。主なことは、音素聴覚の発達のための正しい運動を行う方法を理解することです。未就学児は、タスクに正しく対処し始めるとすぐに次のレベルに移動する準備ができています。
•「正しい-間違っています。」さまざまなオブジェクトの鮮明な写真を準備します。赤ちゃんと名前から見せますが、正しくありませんが、単語の最初の文字を別のものに置き換えます。たとえば、牛の代わりに-豚、椅子の代わりに-phthul、カップの代わりに-おridgeなど正しい言葉を聞いて、子供は手をバタンと閉めたり、足を浸したりします。
•「選択」。音が似ている言葉（猫-クマ-マウス;オニオン-ビートル-雌;ヤギ-編組-露）を段ボールの写真に貼り付けます。ママが言葉を言うと、子供は正しい絵を選びます。
第4段階
音節を区別することを学ぶ。音節が何であるかについての主な考えを与えることが重要です。言葉は短くても長くてもよいという事実から始めることができます。次に、拍手、イントネーションを使用して、母音で単語を部分に分割します。
•子供は最初に母親と一緒に単語を発音し、次に自分で単語を部分に分割しようとします。私たちは話し、拍手します：ba-bush-ka、ba-ka、kosh-ka、ma-ma、for-on-weight-ka、lo-pat-ka、cro-wat-kaなど子供がその本質をつかんだらすぐに、私たちは彼に自分で言葉を中傷するように頼みます。
•「出て行け。」子供の課題は、音節が列に何であるかを聞くことです。たとえば、大人は「shi-shi-shi-ji-shi-shi」と言います。響き渡る「Ms」を聞いて、バタンと叩く必要があります。
第五段階
子供の知覚にとっては簡単ですが、非常に重要な段階は音の正しい発音です。各単語はいくつかの音で構成されていると言って、「音」の概念を紹介できます。そして、それらを再生します。
•「あなたを認識しました！」子供にどのような音を習得すべきかについて同意します。それから大人は数回連続して音を出し、子供は「彼の」音を聞いて手をたたきます。
•「誰が聞こえますか？」。音素聴覚の開発のための最も簡単な練習は模造です。たとえば、自然の音を再現する必要があります。蚊のうなり（w / w / w）、トラのうなり声（rr-r）、ドラフトや風の歌（s-s-s）。
•他の方法で赤ちゃんと遊ぶことができます。ママは特徴的な音を出し、子供はそれがどのように聞こえるかを推測する必要があります。
第六段階
難易度の最高レベルは分析です。ここでは、子供が持っているすべての知識を収集する必要があります。演習の例を次に示します。
•「音を数えます。」大人は1つの音または複雑な音の組み合わせを作り、子供は音の数を決定する必要があります（III-1音、Dio-3音）。
•「ロストレター」。大人が1つの音をスキップして単語を呼び出します。子供は行方不明の手紙を見つけて、音に名前を付ける必要があります（鳥... ka、s ... ol、we ... oh）。
•「中身は？」大人は、子供が単語の途中で聞くべき文字に名前を付け、単語を発音します。目的の音が鳴ったらすぐに、バタンと叩く必要があります（l-スティック、f-ワッフル）。
微妙な聴覚を発達させる方法を習得することは、見た目ほど難しくありません。音韻聴力を発達させるための最も効果的な運動は、子供が自分で音を聞き、分析し、行動し（音を立てる、または踏む）、音を出すプロセスです。
両親は、生後1年から赤ちゃんと関わっているため、言語障害の形成を予測し、子供が読み書きを習得できるように準備します。さて、違反がすでに現れているか、形になり始めている場合は、通常のクラスが問題に迅速に対処するのに役立ちます。
