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ハーバードの学者は、子どもの音楽的能力は知性に関係しているという永続的な神話を暴きました。 24人の子供を対象とした調査では、音楽の演奏と学習の成功との間に直接的な関係はないことが示されました。被験者の半分は歌を歌い、残りの半分は絵を描いていました。
実験中、子どもたちには、数学的能力のレベルを決定するタスクだけでなく、語彙や空間をナビゲートする能力が与えられました。結局のところ、音楽を演奏するために自分の自由時間をすべて費やす子供たちは、音楽能力のない子供たちと同じ成功を収めてタスクを実行するので、仲間と違いはありません。
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